质量监控与评估工作简报

 2022年第4期（总第29期）

湖南警察学院教学评估处编           2022年12月9日

☆工作要闻

●皮华英副院长主持召开学院12月教学工作例会

●教学评估处完成学院2021-2022学年度数据填报工作

●学院发布2021-2022学年度本科教学质量报告

●我院举行2021-2022学年度教学信息员工作总结和“优

秀教学信息员”表彰大会

☆质量监控

●学院组织开展2022-2023学年第1学期期中教学检查专项工作

●2021-2022学年度第二学期课程考核归档抽查情况总结

●2022届毕业论文（设计）抽查情况总结

☆评估园地

●普通高校本科教育教学审核评估的内涵实质

☆工作安排

●2022年秋季学期期末全面开展线上教学的工作安排

●2022年秋季学期期末线上教学巡查工作安排

☆工作要闻

皮华英副院长主持召开学院12月教学工作例会

为深入学习党的二十大精神，践行习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断巩固以学生为中心的教学理念，提升人才培养质量，12月2日上午，皮华英副院长组织召开了学院12月教学工作例会。

本次会议采取了深入课堂实地调研的新形式，在第一教学楼中控室和智慧教室召开。会议以提高课堂教学水平为主题，由学院党委委员、副院长皮华英主持，教务处、教学评估处、学工处以及各教学系部相关负责人参加了会议。

皮华英副院长就当前学院教学工作中存在的意识形态风险点作了分析研判，对如何积极掌握学生学习动态、激发学生内在学习动力、加强教风学风建设、提高课堂教学水平，提出了新要求新希望，指出了进一步努力的方向。

教务处处长周定平、教学评估处负责人刘振华、学工处负责人张政雄分别就12月份学院教学重点工作、教学质量检测工作以及学生管理工作作了部署。法律系严利东老师在智慧教室奉上一堂精彩绝伦的公开课，充分展示了一名优秀教师如何利用智慧教室进行情境式、研讨式、启发式教学。全体参会人员还在中控室随机观摩了几位任课教师的课堂教学情况，并就会议主题进行了热烈地讨论。

本次会议形式新颖、气氛热烈，实效十分明显，为我校持续推进学风建设、提升育人质量起到了重要的助力作用。

教学评估处完成学院2021-2022学年度

教育事业统计和高等教育质量监测数据填报工作

根据《教育部办公厅关于做好 2022 年教育事业统计工作的通知》（教发厅函〔2022〕36 号）和国务院教育督导委员会办公室《关于做好“高等教育质量监测国家数据平台”2022 年监测数据填报工作的通知》(国教督办函〔2022〕29号）要求，教学评估处积极组织开展相关数据统计和填报工作。召开了2022年高等教育质量监测国家数据平台填报工作暨高等教育事业统计填报工作培训会议；落实了各项数据填报分工任务；明确了相关责任部门、责任领导和数据填报工作人员；进行了数据填报系统使用的简要培训和核心数据指标的内涵解析；确定了数据填报工作的时间节点；汇总并审核校验了各部门提交的数据。

在全院各部门的通力合作之下，目前我院2022年教育事业统计数据和“高等教育质量监测国家数据平台”监测数据已完成线上提交，数据总体情况相较去年略好。

学院发布2021-2022学年度本科教学质量报告

根据国务院教育督导委员会办公室发布的《关于组织编制发布高等学校2021-2022学年本科教学质量的通知》和教育厅的转发通知，为全面总结2021-2022学年度学院本科教育教学质量状况，教学评估处研制完成并在线发布了《湖南警察学院2021-2022学年度本科教学质量报告》（以下简称《报告》）。

《报告》紧扣教育高质量发展和新时代本科教育改革发展的政策要求，以我院本科教育教学质量为主线，在我院2022年高等教育质量监测数据基础之上，采用数据统计、多维分析、问卷调查等方法，对我院本科教育教学情况进行了全面总结和分析。

《报告》指出，我院致力构建“大思政”立德树人格局，持续完善思想政治教育机制，积极探索思政课与课程思政的建设新思路新方法。出台了《湖南警察学院关于加强“课程思政”教育教学改革的实施方案》，组织各专业编写《专业课程思政指南》，建设了近20门“课程思政”示范课，建立了马院思政课教师与系部专业课教师融合互动机制，推进课程思政与思政课程同向同行。

《报告》表明，我院师资队伍建设进一步加强，师德师风、专业素质和教学能力水平不断提升，崇德尚能服务人才培养。我院现有教职工506人，其中专任教师344人，拥有硕士士学位以上教师人数占比为76.45%，具有高级职称的教师占比为50.29%，“双师型”教师占比为48.26%，在校生与思政课教师之比为314:1。

《报告》显示，我院教育教学改革持续深化，高质量发展格局不断完善，搭建起“全覆盖、多层次、个性化”创新创业教育体系，将“双创”教育融入人才培养全过程。目前我院有省级高校实践育人创新创业基地3个，2022年创新创业专项资金投入228万元，申报立项大学生创新创业训练计划国家级项目47项、省级重点项目1项、省级项目95项、院级项目113项。

《报告》反映，学生学习体验满意度和用人单位对本科毕业生满意度整体较高。调查显示，我院学生对学校的总体满意度为92.35%，满意度较高的具体项目为“对学院资助体系的满意度”（97.99%)“对教师专业水平的满意度”（92.8%）“对教师授课情况的满意度”（91.7%）。用人单位对我院毕业生质量高度认可，反映我校毕业生在工作中表现最突出的三个方面是政治思想觉悟、职业素养和社会适应能力。

《报告》指出，我院顺应新时代高教发展规律，注重特色发展，着力培育优势特色专业。将侦查学专业与网络安全与执法、信息安全、数据科学与大数据技术、刑事科学技术等专业高度融合，打破学科与专业壁垒，全面整合学院智慧侦查教育教学研究力量，凝练智慧侦查特色优势，以创建全国重点公安院校为契机，加快学院内涵式建设，有力地推动了学院的高质量发展。

《报告》还从师资队伍建设、科研创新能力、办学基础条件等方面提出了改进建议，为我院的本科教育教学发展改革提供决策参考。

我院举行2021-2022学年度教学信息员工作总结和

“优秀教学信息员”表彰大会

为充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我教育的主体作用，进一步加强学院教风和学风建设，提高教学质量和教学管理水平，我院于12月1日中午在学术报告厅举行2021-2022学年度教学信息员工作总结会议暨“优秀教学信息员”表彰大会。院党委委员、副院长皮华英出席活动。教务处处长周定平，学生工作处负责人张政雄，教学评估处负责人刘振华，院教学督导蔡蓉英、杨辉解和全院教学信息员参加了本次会议。大会由教学评估处副处长罗熹主持。

皮华英对全院教学信息员在教学信息的收集与反馈工作中所做出的努力给予了充分的肯定，向获评为“优秀教学信息员”的同学们表示了衷心的祝贺。同时，向所有教学信息员提出了三点要求：一是要尽力落实教学信息员职责，充分发挥桥梁作用，做好教学信息的收集与反馈工作；二是要努力提升自身的综合素质，充分发挥领头雁作用，身体力行做好同学们的表率；三是致力发扬创新进取精神，充分发挥参谋作用，为建设学院良好学风献计献策。

周定平强调了教学信息员工作的重要性，要求信息员认清工作目标、担起工作责任，配合老师的教学工作和学院的教学管理工作，引领区队自主学习风尚，营造良好学风校风。

刘振华宣读了关于表彰2021-2022学年度“优秀教学信息员”的决定，并由到场领导为获奖学生代表颁奖。罗熹带领全院教学信息员共同学习了《湖南警察学院教学信息员管理办法》。院学习部负责人赵梓佑对2021-2022学年度全院的教学信息员工作进行了总结发言。

通过本次会议，全院教学信息员进一步明确了自身责任与工作的重要性，加强了信息员与学院之间的交流，对提高学院教学质量水平及教学管理工作的信息化、制度化、体系化建设具有重要意义。

☆质量监控

学院组织开展2022-2023学年第1学期

期中教学检查专项工作

为深入学习党的二十大精神，践行习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据《中共中央关于加强新时代公安工作的意见》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《中共湖南省委办公厅关于深入贯彻落实〈中共中央关于加强新时代公安工作的意见〉的通知》等文件精神，结合《湖南警察学院2022年重点工作》，我院于第10周星期一（11月7日）至第11周星期五（11月18日）开展了期中教学检查。

一、基本情况

本次期中教学检查以各系部自查为主、学院抽查的形式进行。检查内容包括教学常规检查和重点检查，常规检查包括课程建设情况、学生学习情况、实验实训场所安全工作、教学系部常规工作等；重点检查包括意识形态工作、课堂教学情况、实践教学情况、保密安全检查等。各系部和实验中心在规定时间内，多形式、多途径地完成了自查，按要求提交了检查总结等相关材料。

二、反映出的亮点

各教学系部高度重视、组织得力，成立了以系部主任为组长的期中教学检查领导小组，按要求采取了组织公开课、召开师生座谈会、开展专题教研活动等措施，对系部教学工作进行了认真的检查，反映出不少亮点。

（一）确保意识形态安全

教务处、评估处、系部能坚决落实意识形态工作责任制，在教材编著选用、教学设计、课堂教学、教学资源建设等各环节，加强意识形态风险分析、研判，确保了意识形态领域安全。其中系部对任课教师的教案和课件进行了全面、深入的意识形态安全检查，每一本教案都附有通过审查的《教案审查表》，教案审查做到了全覆盖。

（二）以学生为中心的理念不断巩固

各系部采取了发放问卷调查、召开师生座谈会、公布邮箱等多种方式，如侦查系、治安系、刑技系、交管系、警指系、信技系、法律系、管理系都召集学生代表召开座谈会，基础课部利用微信群、邮件，马院采取问卷调查等方式收集学生对教学情况的反馈意见，了解学生学习需求及急难愁盼的各项问题。

（三）课堂教学质量进一步提升

以学风建设为契机，以教风建设为抓手，各系部狠抓课堂，课堂教学质量有了显著提升。期中教学检查期间，绝大多数系部按要求组织、打磨了公开课，加强了教研活动和集体备课。自10月下旬以来，“学风建设效果突出的课堂照片集锦”在第一教学楼LED屏滚动播出四期，周定平、岳光辉、陈俊豪、黄娟娟、方斌、曹永革、高田野、金宏武、熊立荣、胡鹏、罗朝晖、王志红、李薇娜、周峰、张文军、彭婷、张航、刘莉、田元、王宣人、冯晓峰、易轩宇、黎亚薇、陈桂香、周建华、朱剑虹、张明键、欧阳艳文、邱赛兰、丁灿等数十位老师先后上榜，反映出我院教风学风建设的成效。

（四）课程资源建设不断完善

教务处、教学评估处和各系部对学院开设课程的线上教学资源建设情况进行了检查，尤其是重点检查了国一流和省一流课程的建设情况。有些系部（如信技系）还制作了《课程资源建设情况统计表》，按标按表逐一检查。通过检查，绝大多数课程都能满足因为疫情随时开展线上教学的需要，大部分教师已经开始使用超星学习通、智慧树等智慧课堂手段，提升课堂参与度，为线上线下混合式教学全面铺开奠定了良好的基础。以超星平台为例，本学期超星平台上线我院教师221人，教师课堂活动发布数3486；新增任务点647；教师发布作业数1208，批阅作业数11103。

（五）教学场所安全工作得到加强

实验中心、刑技系、交管系、信技系、警指系组织了实验实训场所安全检查，提交了安全检查情况报告，排查出安全隐患20余条，并提出了相应的整改措施。

三、存在的问题

（一）仍有少数课堂效果不尽人意

在全院上下狠抓学风建设的大环境下，仍有极少数教师的课堂教学效果不佳，表现为学生在课堂睡觉、玩手机、平板、上甲课做乙事等情况严重，任课教师视而不见。还有极个别教师上课没有按规定着装，或者着装不规范。

（二）网络课程建设水平参差不齐

少数教师对利用学习通等平台进行线上教学和辅导不够重视，上传到平台上的资料不多，有的教师甚至不能熟练使用线上教学平台，作业批改还是停留在作业本上。

（三）教研活动良莠不齐

少数教研室教研活动主题不突出，形式单一，极个别教研室教研活动次数明显不足，为应付检查活动记录显得较为敷衍。少数教师没有完成听课次数，个别教师听课记录有临时赶补现象。

（四）教学保障有待进一步加强

在本次检查中，有系部和学生提出希望加强教学保障，如教学楼多媒体电脑速度慢、三教学楼黑板难以擦拭干净、实验室的设备陈旧且数量不足等问题有待解决。

四、下一步工作建议

（一）加强教师队伍建设

教育教学改革改到痛处是教师，要加强教师队伍建设，积极加强师德师风建设，提升教师师德师风精神风貌，为教好书、育好人提供强大精神动力，发扬乐于奉献，爱岗敬业的精神，树立科学发展观，以积极、健康心态教书育人，尤其要防范教学事故的出现。

（二）加强专业课程建设

要以创重、申硕为契机，以“国一流”“省一流”专业为龙头，以国家级、省级一流课程为标榜，重点抓好内容体系、两性一度、课程思政、实践教学四个方面。如课程思政以重大时代主题和重要会议精神为教育重点，将党的二十大精神融入课堂，持续推进习近平中国特色社会主义思想“三进”工作，紧扣学科专业课程特点，深挖课程思政元素。

（三）加强课堂教学改革

混合式教学、线上教学会成为今后高等教育教学新常态。加强课堂教学改革，就是要抓教学技术方法，教师的“教”要用新技术，学生的“学”要通过新的技术来学习。要以立德树人为根本任务，不断巩固以学生为中心，进一步完善课程网络资源，积极掌握学生学习动态，激发学生学习的内在动力，提高课堂教学水平，提升人才培养质量。

（四）加强教学保障工作

针对系部、教师和学生提出的教学保障问题，教务处、评估处、现代教育技术中心等相关职能部门应进一步深入调研，积极应对，提出切实可行的解决方案，保障教学运行的最优环境。

2021-2022学年度第二学期课程考核归档材料

抽查情况总结

为进一步规范我校课程考核管理，深入了解我校教师在试卷命题、阅卷、成绩登记及试卷分析方面的情况，根据学校有关文件精神，2022年10~11月，教学评估处组织教学督导团成员对2021-2022学年度第二学期课程考核归档材料进行了抽查，现将情况通报如下。

一、总体情况

教学督导团本次共抽查4840份考试试卷、135份试卷分析报告、225份成绩登记表，涉及全校10个教学系部上学期73门考试课程、231个教学区队、219名任课教师，基本上做到了任课教师与考试考查课程100%全覆盖。

从本次抽查的情况看，大多数教学系部高度重视课程考核工作，严格按照学校要求拟定试卷批阅自查工作计划，组织教师认真学习学校教学管理的相关文件，从教师个人、教研室、系部三个层面对2021-2022学年度第二学期期末课程考核归档材料全面开展自查工作，找出问题，积极整改，认真撰写自查工作总结。本次抽查的结果显示，绝大部分试卷分值准确，题型结构较为合理；参考答案基本准确，评分细则较明确；试卷分析较清楚，分析报告较合理；材料装订齐全，试卷顺序准确；试卷批改细致认真,整体质量较第一学期有所提高。根据系部自查和学院督导检查的情况看，做得最好的有马克思主义学院、信息技术系和交管系，比较好的有治安系、刑技系、基础课部和管理系。

二、存在的问题

（一）成绩登记册

1.格式不符合要求。（1）表格排版不美观；（2）成绩登记册未双面打印。

2.表格填写不规范。（1）未标示平时与考试（或考查）成绩占比（41人）；（2）平时、小结、考试考查成绩未取整数或折合分未保留一位小数点（75人）；（3）未按要求将不及格或缺考原因写入备注栏（7人）；（4）教师个人、主任未签名或签名不规范（8人）。

3.成绩评定不合理。单次平时成绩全部或绝大多数是100分、90分、60分（14人）。

4.成绩计算错误。（1）计分方式错误，未按平时成绩与考核成绩比例计算总评成绩；（2）计分比例不一致，如同一门课程有些区队平时成绩与考查成绩的计算比例是20%和80%，有些区队的计算比例是40%和60%；（3）计分比例与实际折算结果不相符。

（二）试卷分析表

1.分析依据存在偏差。个别教师进行成绩分析的依据不是考试成绩。

2.相关数据统计错误。题型、题量、主客观题的比例、各分数段人数、比例、最高分、最低分、平均分等数据统计不准确（25人）。

3.试卷分析内容简单或同一门课程雷同（12人）。

4.个别课程考试成绩未呈正态分布，考试或考查分数普遍偏高或偏低。

5.个别教师未使用学校统一制作的表格。

（三）制卷与阅卷

1.试卷制作题序有误（1门课程）。

2.试卷封面信息不全。如试卷封面无签名或签名不全。

3.试卷批阅欠规范。（1）简答题、案例分析题题等客观题不给小分或不打合分；（2）考试试卷存在漏签名、签名不全、签名潦草、用印章签名和改动不签名现象。

4.成绩统分错误较多。在抽查的4840份考试试卷中，共发现60多处统分错误。

三、整改建议

1.加强师德师风建设，增强教师的职业责任意识，提高教师的职业素养，将考核工作做细做实。

2.建议各系部全面复查考试试卷，对照存在的问题，对标对表进行整改，学校督导团到各系部进行第二次抽查，并将抽查情况在全校通报，抽查结果与期末评先评优挂钩。

3.建议各系部充分利用教研活动，加强对外聘教师、新进青年教师的辅导，提高阅卷质量。

4.建议各系部集中流水阅卷，教研室主任和系副主任签名前加强对试卷、成绩册、试卷分析表和试卷计划表的检查，减少常见错误。

2022届毕业论文（设计）抽查情况总结

一、整体情况

为贯彻落实教育部《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》文件精神，根据《湖南警察学院本科生毕业论文（设计）工作评估办法》，加强和改进培养过程管理，严格学业标准，切实提高我校毕业论文（设计）质量，学院于 2022 年 10~11月开展 2022 届本科毕业论文（设计）抽检工作。共抽查毕业论文（设计）186份372本，涵盖了学院所有专业和所有指导老师。其中存在各类大小问题的有131份，占比70.3%，整体情况比2021届的要好，其中信技系、警指系相对问题较少，质量提升较明显。

二、存在的主要问题

(一) 打印装订存在标准不统一的情况

1.个别系部在毕业论文（设计）正文稿致谢的后面加进了查重检测报告，而其他系都没有；

2.有些系部毕业论文（设计）的过程文档中缺任务书；

3.有些系部毕业论文（设计）过程文档的封面未标注“（过程文档）”字样；

(二) 电子签名清晰度不高

(三) 存在论文题目各处不一致的情况（共发现6处）。

(四) 论文内容制作、格式编排存在不规范情况

1.摘要不精炼，字数超200字（13处）；

2.关键词设置不规范不准确（8处）；

3.目录未设置页码（68处）；

4.图题、表题编排不规范（25处）；

5.参考文献格式不规范（39处）；

6.序号使用不规范（8处）。

三、整改建议

（一）进一步规范毕业论文模板。学校应尽快修订论文撰写规范，针对文科、理工科分别制定两个模板（过程文档模板和论文文档模板），以提供论文制作、打印、装订的全校统一的标准。

（二）严格毕业论文过程管理。从毕业论文任务书开始，严格按照学院规定的论文环节、时间节点进行管理，在开题报告论证之前，论文题目必须把关，题目一经确定，非重大原因不得随意更改；格子达中最终定稿论文必须是上交教育部的论文，不能更改。

（三）做细毕业论文工作。毕业论文是一个细活，从格式、字体字号、标点符号、参考文献、签名、时间等必须认真核对，不能出现错误。

（四）加强青年教师辅导。利用教研活动时间，加强青年教师的辅导，提高毕业论文质量。

（五）及时整改。将毕业论文中存在的问题，在10天时间内整改完毕。

☆评估园地

普通高校本科教育教学审核评估的内涵实质

一、什么是审核评估

《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）规定了“五位一体”的评估制度，其中审核评估是院校评估的一种模式。审核评估是由政府主导，针对2000年以来参加过院校评估并获得“通过”的普通本科高校开展的制度性评估。

二、审核评估的特点

审核评估的特点可以概括为“三个不”和“三个基于”。“三个不”：即不分类型、不设标准、不做结论。其实，审核评估形式上不分类型，实质上按照学校自己设定的目标和定位进行分类，是“一校一类”，因而是最广泛的分类；审核评估形式上不设标准，实质上是用高校自己确定的标准进行评估，是“一校一标准”，因而是最普遍的标准；审核评估形式上不做结论，实质上是对影响质量的每一件事都要做出评价，是“一事一结论”，因而是最具体的结论。审核评估的“三个基于”是：基于目标，基于自评，基于事实。也就是说，审核评估基于学校自己设定的培养目标和与之相适应的培养标准，重点考察培养过程及实施培养过程的资源能否与培养目标相适应，培养结果是否与培养目标相契合；审核评估基于学校的自我评估，是对学校自评的核实与再评估，从而起到以“外”促“内”的作用，将质量保证的责任落到高校身上；审核评估以事实为依据、用证据说话，在事实基础上进行分析和判断，形成审核报告。（原文见：《中国大学教学》2012（3）李志义等，如何正确认识本科教学审核评估）

三、审核评估的指导思想和原则

审核评估的指导思想可以概括为“一个坚持、两个突出、三个强化”。就是要在坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”这二十字方针基础上，突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。

审核评估坚持以下五项原则：一是主体性原则，强调以学校自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校在人才培养质量中的主体地位。二是目标性原则，强调以学校办学定位和人才培养目标为导向，关注学校目标的确定与实现。三是多样性原则，注重学校办学和人才培养的多样化，尊重学校办学自主权和自身特色。这一原则体现了国家对高等教育分类指导、分类评价的思想。四是发展性原则，强调注重学校内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高。五是实证性原则，强调依据事实作出审核判断，以数据为依据、以事实来证明。以上原则贯穿于审核评估方案的内容中，贯穿于专家组的评审过程中，也贯穿于学校的自评自建过程中。

四、审核评估的理念

审评估强调“对国家负责，为学校服务”的理念。之所以强调“对国家负责”，是因为高等学校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，教育质量直接关系到国家未来，因此通过审核评估，促进高等学校不断提高人才培养质量是国家的需要。

国家开展教学评估是为了促进学校的内涵发展和质量提高。审核评估是否有利于学校发展和提高教学质量，是衡量评估工作实效的出发点和落脚点。学校是办学的主体，在长期的办学实践中对自己的优点和不足有较为全面的了解，因此，审核评估倡导评估专家与学校平等交流、相互合作，共同为学校提高教育教学质量献计献策，体现“为学校服务”式的重要理念。

审核评估还强调，“以学校为主体，以学生发展为本位”的理念。高校是人才培养质量的责任主体，评估只是外在的数据因素，目的是促进高校增强质量保障的主体意识，健全内部质量保障体系才是落脚点。因此和评估应充分尊重高校办学的多样性与自主性，从实际出发进行评价。

在审核评估中强调“以学生发展为本”的理念，是因为一切教育教学活动都是为了学生的发展。因此，审核评估方案的内容充分关注了学生身心发展的需要，重视学生对教学工作的评价，让学生成为评估的真正受益者。

☆工作安排

2022年秋季学期期末全面开展线上教学的工作安排

根据学院统一安排，自12月9日（第14教学周星期五）开始，本学期剩余教学任务，全部采取线上的形式组织教学。为规范在线教学行为，明确主体责任，创造良好教学环境，提高教学水平，保障教学质量，根据《湖南警察学院在线教学管理细则》（湘警院教[2022]3号），现将相关具体事宜通知如下：

一、时间安排

自12月9日（第14教学周星期五）至12月23日（第16周星期五）。

二、课表安排

原则上按既定课表授课，其中12月11日（星期日）按第17周星期五的课表授课。

三、线上巡查

教学评估处、教务处将加强线上教学巡查工作。请各系部于每天下午16:30前，填写《在线教学授课平台预报表》，同时报送给教学评估处罗熹、教务处杨文礼。

四、考试安排

本学期期末考试时间、方式另行通知。

五、工作要求

1.加强组织领导。学院成立线上教学工作领导小组，由主管副院长皮华英任组长，院二级巡视员、院长助理蔡炎斌任常务副组长，教务处处长周定平、评估处负责人刘振华任副组长，十个教学系部主任、教务处、评估处副处长任成员。各教学系部成立相应的组织机构。

2.加强意识形态工作。严格落实意识形态责任制，系部负责人对全系课程的学术性、政治性进行审核与全程监管，教研室主任对教研室课程的学术性、政治性进行严格把关，课程负责人与任课教师对授课课程的学术性、政治性全面负责。

3.严守教学纪律。任课教师应认真做好在线教学课堂的组织、设计与实施。教师应提前10分钟进行课前调试、组织学生考勤、及时检查与反馈学习任务单完成情况，师生均应按要求规范着装。线上教学不得制作、复制、发布、传播法律法规禁止的信息内容；强化保密意识，各公安专业课程在实施在线教学活动中要进行脱密处理，严禁泄密。

4.加强资源建设。任课教师应根据在线教学的特点，遵循在线教学规律，认真做好在线教学资源建设，包括教学进度表、每次课堂教学内容安排表、学习任务单、学习材料（教材/教案/讲义）、教学PPT、视频、练习、测试、作业等。

5.加强质量监测。学院实施在线教学质量监测院、系两级监管机制，坚持线上线下、师生协同“双线”检查制度，设置学生建议与反馈渠道，全程监控在线教学质量。任课教师应同时加强对学生在线学习过程管理与监督，跟踪学生学习进度，重视信息反馈，进行教学反思，做好“教”与“学”的双向互动。

6.加强总结提升。系部和任课教师应通过在线出勤率、学习单完成率、作业完成率、练习参与度、讨论参与度、测试成绩、同学互评、提问与建议次数等手段，加强过程性学情数据统计分析与利用，加强总结提升，做得线上教学质量不降低、效果不打折。

2022年秋季学期期末线上教学巡查工作安排

根据学院疫情防控工作要求和教学安排，学院将于12月9日开始全面进行线上教学。为进一步强化学院线上教学秩序，提高线上教学质量，教务处和教学评估处将对学院线上教学运行情况开展巡查，现发布学院线上教学巡查方案，请各部门人员按要求执行。

一、领导小组

（一）组长：皮华英副院长

（二）副组长：蔡炎斌、周定平、刘振华

（三）成员：申剑锋、罗熹、杨辉解、曹永革、陈忠文、杨文礼、蔡拔平、朱学娟

二、工作职责

（一）报告线上教学方式。各系部教学副主任提前一天（每天16:30前），将本部门第二天所有课程的线上教学链接（钉钉、腾讯会议等，如果设置了密码，必须提供密码）统计后报给教务处杨文礼和评估处罗熹，教务处、评估处汇总次日线上教学链接，并通知到各位巡课人员。

（二）开展线上教学巡查。巡课人员按时进人课堂开展巡课和听课，记录教师和学生到课情况，记录课堂秩序。

（三）总结线上教学情况。线上教学情况主要包括：教学运行总体情况、学生到位情况、表现好的教师和区队、存在的问题以及建议和整改措施。课堂巡查情况，请各位巡查人员进行汇总；在线学习情况，请各学习区队长汇总到大队学习部，各大队学习部再汇总至院学习部。所有线上教学情况请在每天19:00前，汇总发给教学评估处罗熹，评估处每天20:30前将线上教学情况通报全院。

三、人员安排

四、工作要求

（一）线上教学的教师和区队学生严格遵守学院的上下课制度。

（二）线上教学的教师必须着装，严格遵守上课纪律，教学场地不能有其他人员进入。

（三）师生上课准备必须充分，学生做好课堂笔记。

（四）校内学生由学生工作处统一安排，成区队建制在教室或者寝室开展线上教学，或在家中开展上课。

送：院党委委员、院级领导

发：院属各部门

（共印60份）